Sous-thème 3 : La Révolution française et l’Empire

Mon plan de travail individuel

Problématique : En quoi la période de 1789 à 1815 marque-t-elle la mise en œuvre de changements politiques importants dans l’Europe des Lumières ?

• BLOC D’INTRODUCTION (à réaliser en premier obligatoirement)Bloc d'introduction

Capsule vidéoImage1

 

• BLOC D’APPROFONDISSEMENT

Séance 1 : Les difficultés sous la monarchie de Louis XVI

Capsule vidéoImage1

Comprendre et analyser un document

6

Image14H1st3-mise en page site

correction

 

Séance 2 : Les temps forts de la Révolution et de l’Empire

Se repérer dans le temps

1

A partir de la vidéo du bloc d’introduction, complétez la frise chronologique et les mots de vocabulaire de la fiche ci-dessous :

Chronologie Révolution française

Auto-évaluation

 

Séance 3 : L’année 1789, année de la rupture

A l’aide des indications de méthode accessible ici, réalisez un sketchnote sur l’année 1789. Les meilleurs d’entre eux seront déposés sur ce padlet. N’indiquez votre nom qu’au dos de la feuille.

Made with Padlet

Séance 4 : La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (3 compétences)

Comprendre et analyser un document

8

Image1

 

doc2

consignes 1

Auto-évaluation

Pratiquer différents langages

12

 

Image1

 

Auto-évaluation

Coopérer et mutualiser

19

Image1

 

Auto-évaluation

 

Séance 5 : Les apports de la Révolution française et de l’Empire

 

1819

1

 

2

A l’aide de l’application Inspiration Map Image associée, réalisez une carte mentale rassemblant les apports de la Révolution et de l’Empire classés par grandes thématiques (politiques et militaires ; sociaux et culturels…).

Pour cela, je suis les étapes suivantes :

  1. Ouvrir Inspiration Map Image associée,
  2. Nommer votre carte mentale : noms et prénoms du binôme + classe,
  3. Créer la bulle centrale et y insérer le titre : Les apports de la Révolution et de l’Empire,
  4. Définir les grandes thématiques de votre carte mentale,
  5. Créer les bulles correspondantes,
  6. Compléter chacune des branches.

Auto-évaluation