Problématique :
Comment s’organisent les campagnes au Moyen-âge ? Qui les dominent ? Qui les habitent ? Comment évoluent-elles ?
• BLOC D’INTRODUCTION (à réaliser en premier obligatoirement)
• BLOC D’APPROFONDISSEMENT
Séance 1 : Quelles sont les relations entre les paysans et le seigneur ?
- Observe et lis attentivement les documents ci-dessous.
- A l’aide de ces documents, complète le schéma suivant. Essaie de donner des exemples.
- complète maintenant le vocabulaire ci-dessous :
Séance 2 : Comment les relations entre les paysans et le seigneur organisent l’espace ?
- Regarde attentivement la vidéo ci-dessous :
- Reporte maintenant dans les cases du schéma ci-dessous les mots suivants : CHÂTEAU FORT – VILLAGE – EGLISE – RESERVE SEIGNEURIALE – TENURES – MOULIN – BOIS – GIBET – TOUR DE GUÊT :
- Pour finir, complète les mots de vocabulaire.
Complète la le schéma ci-dessous en suivant les indications contenues dans cette vidéo : 
Séance 3 : La vie des paysans au moyen-âge
A partir d’une écoute attentive et active de cette vidéo, complète la carte mentale ci-dessous :
Séance 4 : Seigneurie laïque, seigneurie ecclésiastique et féodalité
• APPRENDRE A APPRENDRE :
Séance 5 : La vie des seigneurs laïcs et des chevaliers
Etape 1 : LE CHATEAU-FORT, LIEU DE VIE DES SEIGNEURS LAÏCS
- J’accède au site interactif décrivant un château-fort en cliquant ici et je complète le tableau ci-dessous.
Etape 2 : LES CHEVALIERS, ARMEMENT ET IDEAL CHEVALERESQUE
- Je visionne la vidéo ci-dessous :
- Je réponds aux questions de la fiche de travail.
Séance 6 : Tous des chrétiens
! IMPORTANT ! : Eglise avec un « E » désigne l’ensemble des chrétiens catholiques ainsi que l’institution exerçant l’autorité religieuse ; église avec un « é », désigne le lieu de culte des chrétiens.
Etape 1 :
- Je visionne la vidéo accessible ci-dessous :
Etape 2 :
- Je complète la fiche de travail ci-dessous.
• POUR ALLER PLUS LOIN :
