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  Problématique :

Comment s’organisent les campagnes au Moyen-âge ? Qui les dominent ? Qui les habitent ? Comment évoluent-elles ?

                        

• BLOC D’INTRODUCTION (à réaliser en premier obligatoirement)

 

 

• BLOC D’APPROFONDISSEMENT

Séance 1 : Quelles sont les relations entre les paysans et le seigneur ? 

• Observe et lis attentivement les documents ci-dessous.
• A l’aide de ces documents, complète le schéma suivant. Essaie de donner des exemples.

 

• complète maintenant le vocabulaire ci-dessous :

Séance 2 : Comment les relations entre les paysans et le seigneur organisent l’espace ?

• Regarde attentivement la vidéo ci-dessous :

 

• Reporte maintenant dans les cases du schéma ci-dessous les mots suivants : CHÂTEAU FORT – VILLAGE – EGLISE – RESERVE SEIGNEURIALE – TENURES – MOULIN – BOIS – GIBET – TOUR DE GUÊT :

• Pour finir, complète les mots de vocabulaire.

 

Complète la le schéma ci-dessous en suivant les indications contenues dans cette vidéo :

 

 

Séance 3 : La vie des paysans au moyen-âge

 

A partir d’une écoute attentive et active de cette vidéo, complète la carte mentale ci-dessous :

 

 

 

Séance 4 : Seigneurie laïque, seigneurie ecclésiastique et féodalité

• APPRENDRE A APPRENDRE :

 

Séance 5 : La vie des seigneurs laïcs et des chevaliers

Etape 1 : LE CHATEAU-FORT, LIEU DE VIE DES SEIGNEURS LAÏCS

• J’accède au site interactif décrivant un château-fort en cliquant ici et je complète le tableau ci-dessous.

Etape 2 : LES CHEVALIERS, ARMEMENT ET IDEAL CHEVALERESQUE

• Je visionne la vidéo ci-dessous :

 

• Je réponds aux questions de la fiche de travail.

 

Séance 6 : Tous des chrétiens

! IMPORTANT ! : Eglise avec un « E » désigne l’ensemble des chrétiens catholiques ainsi que l’institution exerçant l’autorité religieuse ; église avec un « é », désigne le lieu de culte des chrétiens.

Etape 1 :

• Je visionne la vidéo accessible ci-dessous :

 

Etape 2 :

• Je complète la fiche de travail ci-dessous.

 

• POUR ALLER PLUS LOIN :