Problématique : Pourquoi les mers et les océans sont-ils des espaces au cœur de la mondialisation ?
BLOC D’INTRODUCTION (à réaliser en premier obligatoirement)
• BLOC D’APPROFONDISSEMENT
Séance 1 : Je rassemble les principaux éléments dans un sketchnote
Pour découvrir la méthode du sketchnote, cliquez-ici.
Vous pouvez vous inspirer des grands thèmes énumérés ci-dessous :
Séance 2 : Manche et Mer du Nord, un espace maritime convoité et risqué
Séance 3 : Les mers et les océans, des espaces riches à protéger
Consignes :
Individuellement ou en binôme, tu vas devoir préparer un diaporama sur un des sujets indiqués ci-dessous pour en faire un exposé oral à tes camarades :
- Les océans et les mers : des régulateurs climatiques,
- Les mers et les océans : des réservoirs de biodiversité,
- Les mers et les océans fragilisés par la surpêche,
- Les mers et les océans : des espaces fragilisés par la pollution des activités humaines.
- La destruction des milieux fragiles marins (mangroves, récifs).
Dans cet exposé, développe un cas précis (ex : la surpêche du thon rouge dans le monde ou de la morue de Terre-Neuve , le 7ème continent de plastique, le plancton : une source de vie en danger, le récif corallien australien, des littoraux de plus en plus urbanisés et pollués, L’acidification des océans, la prolifération d’espèces invasives, Les marées noires, Peut-on réparer les océans ?, …).
Tu dois suivre une présentation précise pour cet exposé : en cliquant ici tu trouveras le modèle à suivre pour ton diaporama.
Pour t’aider à réaliser cet exposé, voici une fiche de méthode : clique-ici. Cette fiche est personnelle. Tu dois cocher les cases au fur et à mesure de ton avancée dans le travail.
Ton diaporama achevé, dépose-le sur le padlet de ta classe, dans la colonne correspondant à ton sujet en cliquant sur le +. Indique dans ta publication ton prénom, l’initiale de ton nom et ta classe ou ceux des membres de ton binôme.
Bon travail !
• TRACES A MÉMORISER :
